ในเนื้อข่าวบอก ปรับรูปแบบการเรียนให้นักเรียนรู้จักวิเคราะห์ในหลายแง่มุม ไม่ใช่แค่ท่องจำ

ก็ดีแล้วไม่ใช่หรอครับ

จะหลายแง่มุมจริงรึเปล่า โดยเฉพาะวิชาประวัติศาสตร์ สอนข้ามๆ แล้วบทท้ายก็มาย้ำๆเลียๆทหารเหมือนเดิม

มีแต่จะล้างสมอง เชื่อเหรอมันจะให้คิดวิเคราะห์

ผมก็วิจารย์ไปตามเนื้อหาข่าว เห็นจขพ.เอามาแปะแล้วแขวะว่าอนุรักษ์นิยม

ผมก็เลยงงว่าให้วิเคราะห์หลายมุมนี่มันอนุรักษ์นิยมยังไง ส่วนการปฏิบัติจริงจะเป็นยังไง ก็อีกเรื่อง

ก็ผมมองว่า เพราะตัดงบประมาณ ด้านวิชา คณิต วิทย์ ที่เป็นสายที่ใช้ความคิด ก่อเกิดความเสรีในตัวบุคคล ออกแล้ว
ไปลงงบกับ ปรับปรุงหลักสูตร ประวิติศาสตร์ จริยธรรม หน้าที่พลเมือง ที่เน้นการท่องจำละนะ
-ประวัติศาสตร นี่กำกึ่งแต่ที่ผ่านมา อยากให้เสรี ก็ต้องมีพื้นที่การวิพากษ์ ซึ่งหลักสูตรไทย ให้สิทธิ์ส่วนนี่น้อยมาก ในสายตาผม
ข้อสอบ GAT PAT ถ้าอัตนัยก็ต้องมาวัดใจ คนตรวจอีก ซึ่งไม่แน่นอน

-จริยธรรม นี เห็นข้อสอบ GAT PAT ในแต่ละปีก็ เหมือนจะคิดนะ แต่คิดตามคนออกข้อสอบมีแต่ยัดเยียดรสนิยมตัวเอง รอดูไป ละกัน

-ส่วนหน้าที่พลเมือง ไม่คิดว่า จะสอนได้ถ้าตัวอย่างไม่มี (โตไม่โกง น่าจะเป็น Case study)

ผมอ่านทั้งสองข่าวแล้ว อันแรกเค้าไม่ได้ตัดงบอะไรนิ มันเป็นโครงการพิเศษที่มี 3 ระยะ และสิ้นสุดระยะแล้ว

ส่วนข่าวที่สอง มันเป็นแผนพัฒนาหลักสูตรปกติที่ทำมาเรื่อยๆ เราจะไปโยงว่าไปตัดงบวิทยาศาสตร์มาลงประวัติศาสตร์จริยธรรมอะไรแบบนั้นไม่ได้เพราะมันคนละเรื่อง

ส่วนตัวมองว่า โครงการแรกถ้ามันเวิร์คก็ควรต่ออายุไป กระทรวงศึกษางบประมาณเยอะที่สุดในทุกกระทรวงเลยนะ

ส่วนเรื่องพัฒนาหลักสูตร ก็ต้องทำไป Concept การให้เด็กรู้จักวิเคราะห์เป็นสิ่งที่ควรทำ เพราะการวิเคราะห์ แยกแยะ เป็น soft skill ที่สำคัญที่คนไทยยังขาดไปมาก

มันต่อ ได้ไงแต่ถ้าไม่ต่อเพราะอะไรละ เราก็ไม่รู้อยู่ดี

กระทรวงที่ งบเยอะสุด (แต่ครหาใช้ งบได้ ineffective ที่สุดด้วยนี่แหละ)

ส่วนคิด วิเคราะห์ แยก แยะ ไม่แปลกใจหรอก ระบบตอนนี่มันทำให้เป็นแบบนั้น ซึ่งรัฐไทย ไม่ยอมให้แก้หรอก ไม่งั้นคุมยาก

เท่าที่อ่าน

(ส่วนการเลิกจ้างกลุ่มครูอัตราจ้างโครงการดังกล่าวจะทำให้ให้ สพฐ.ขาดครูวิทยาสตร์และคณิตศาสตร์นั้น ยืนยันว่าเราไม่ขาดครู เพราะโครงการนี้เกิดขึ้นบนพื้นฐานที่ต้องการเสริมทักษะผู้เรียนให้เก่งวิทยศาสตร์ และคณิตศาสตร์ ไม่ได้เกิดเพราะการขาดครูแต่อย่างใด อีกทั้งขณะนี้สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ได้เดินหน้าโครงการส่งเสริมการผลิตครูที่มีความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ (สควค.) ระยะที่ 4 (พ.ศ.2564-2567) เพื่อผลิตครูวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี ที่มีศักยภาพสูงเข้าสู่ระบบโรงเรียนแล้ว)

ไม่ได้บอกว่าเป็นครูอัตราจ้างกลุ่มนี้สอนที่ไหนบ้าง

เอาจริงเด็กในตัวเมืองจังหวัดต่างๆ วิชาพวกนี้เขาไปเอาที่เรียนพิเศษกันมั้ง
ไม่น่าส่งผล เพราะเยาวชนส่วนใหญ่ที่มาชุมนุม ส่วนมากก็เป็นเด็กในตัวเมือง

เอาจริงปัญหาการสึกสาแบบไทยๆที่เคยอ่านๆมา
เอาคนที่ไม่ได้จากงานอื่นๆ เลยมาเป็นครูสอนเด็ก

ตัวอย่าง startup อินโดนีเซีย มาเล app grab gojet
ปัญหาเดียวกับคนไทย แต่ไทยไม่สามารถสร้างพวกนี้ออกมาได้
ก็ไม่รู้ว่าเด็กไม่เก่ง หรือผู้สอนในไทย ความสามารถไม่ถึง

ผมก็ว่างั้นแหละ Concept ดี แต่ในทางปฏิบัติจะเป็นไง ก็อีกเรื่อง

เหมือนจะบอกว่า 1964 คนที่โดนปลด เหมือนจ้าง Short term เพราะผลิต บุคคลากร ในส่วนนี่ไม่ทัน
แต่พึ่งเทรนกันเสร็จ เลยมาแทน ทันที เลยละนะ อืม อืม

ลูกผม ป 1 เรียนวิชาหน้าที่พลเมือง

เปิดอ่านเนื้อหาแล้ว เข้าใจว่าเด็กๆ ยุคนี้ทำไมมันถึงชังชาติ

5555

เอ้า เค้าแก้ตัวกันแทบตายว่าชังรัฐบาล ไม่ได้ชังชาติ

อ้าว ชาติมันคือ ทหาร ลุง 4 ป ไม่ใช่หรือครับ

งี้นชังชาตินะถูกแล๊ว

ชาติ, ประเทศ มีองค์ประกอบคือ ดินแดน ประชาชน รัฐบาล อำนาจอธิปไตย

อ้าว นึกว่าลุงๆ 4 ป.😁

ตอนนี้เห็นนิยามใหม่บ่อยๆอยู่นะ ชัง ทหาร ลุง ป แล้วก็ผู้ใหญ่บ้าน เป็นชังชาติหมด หมายความว่า ชาติคือไอ้พวกนั้นแหละ ดังนั้น ก็คงปกติ ที่เด็กยุคนี้มันจะชังชาติกันเยอะ 555555

ครูวิทย์ผมไม่แน่ใจ แต่ครูคณิตนี่ขาดแน่นอน สอบบรรจุ ก็ผ่านกันน้อยเหลือเกิน..

หลักสูตรคณิตศาสตร์ ป.1-3 เรียน 5 ชม./สด. ป.4-6 เรียน 4 ชม./สด. โรงเรียนใหญ่ๆ ชั้นนึงมีหลายห้อง ครูคณิตก็รับไป 15-20 ชม. แล้วนะ อย่างน้อยต้องมีครูคณิต 6 คน ถึงจะพอ จะเอาครูเอกอื่นไปสอนแทน ก็ลำบาก เทคนิค วิธีการสอนให้เด็กคิดเลขเป็น จำสูตรได้ (แต่ไม่ให้ท่องจำ) ยากมากครับ

ส่วนโรงเรียนเล็กๆ ส่วนใหญ่จะเน้นครูเอกประถมศึกษา ถึงเด็กจะน้อย แต่ครูต้องสอนได้ทุกวิชา